La coordinatrice nationale des enseignants et instituteurs suppléants hors base de données numérique concernés par le décret présidentiel, Chaïma Nefatti, a appelé, ce lundi, à accélérer la régularisation de la situation des enseignants et instituteurs suppléants (actuellement non intégrés) et à l’actualisation de la deuxième vague du décret présidentiel n°21 de l’année 2025, relatif à l’intégration des enseignants suppléants dans les écoles primaires, collèges et lycées, laquelle devait être réglée au cours du mois de janvier en cours.
Dans une déclaration à l’agence TAP, Chaïma Nefatti a dénoncé le retard du ministère de l’Éducation dans la régularisation de la situation professionnelle et dans la mise à jour de la base de données, notamment à travers la conversion des dossiers papier des enseignants suppléants en données numériques. Elle a indiqué qu’environ 750 enseignants et instituteurs figurant dans la base de données papier n’ont pas encore été intégrés à la base numérique, dont des suppléants ayant exercé entre 2006 et 2024 dans le cycle primaire et entre 2008 et 2024 dans le cycle secondaire.
Elle a appelé les autorités concernées à assumer leurs responsabilités en actualisant les données à partir des registres régionaux des commissariats et des documents officiels, et à honorer les engagements précédemment pris mais restés sans suite. Elle a également annoncé l’intention des enseignants et instituteurs suppléants d’organiser un sit-in de protestation le mercredi 21 janvier devant le siège du ministère de l’Éducation pour dénoncer cette situation.
À noter que le décret présidentiel n°21 de l’année 2025 prévoit l’intégration des enseignants suppléants exerçant directement dans les écoles primaires, collèges et lycées relevant du ministère de l’Éducation à partir de janvier 2025, tandis que l’intégration des enseignants suppléants non directement en poste est programmée pour janvier 2026.
Le décret s’appuie également sur la base de données du ministère de l’Éducation des enseignants chargés de cours pour combler les postes vacants depuis le 16 septembre 2006, afin de garantir une intégration globale et équitable.